Appel de textes pour un numéro thématique de la revue Spectre à paraitre à l’automne 2023

Émilie Morin, Geneviève Therriault et Catherine Simard, Université du Québec à Rimouski

Une métohde pour enseigner la méthode

Aborder les enjeux socioscientifiques afin de démystifier la démarche scientifique

Frédéric Parrot et Caroline Dupont, Cégep de Sainte-Foy

La réalité virtuelle pour mieux apprendre les sciences

Des scénarios pédagogiques favorisant la motivation, l’engagement et le flow

Christine Marquis, Cégep de Saint-Jérôme, Bruno Poellhuber, Université de Montréal et Sébastien Wall-Lacelle, Cégep de Saint-Jérôme

L’interdisciplinarité en Sciences de la nature au collégial

Portrait des rapports qu’entretiennent les enseignants de la formation spécifique

Martin Lepage, Collège Laflèche et Alain Toutloff, retraité Cégep de l’Outaouais

Paroles de profs

Conversations interordres secondaire-collégial en science et en mathématiques

Aurélie Gauthier-Houle, Cégep de Saint-Laurent, Dominic Haché, Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys (CSSMB), Frédéric Prud’Homme, CSSMB, Hélène Mathieu, acceSciences, RCM et Mathieu Dubreuil-Cousineau, CSSMB

L’enseignement par modélisation en physique

Reproduire la pratique scientifique en classe

Stéphan Bourget, enseignant de physique, Cégep Vanier

L’intégration des apprentissages dans le nouveau programme de sciences de la nature

Une occasion à saisir

Bruno Voisard, Enseignant, Cégep André-Laurendeau

Les méchants problèmes qui font réussir

L’acquisition des compétences par la résolution d’un problème d’envergure en situation authentique

David Beaulieu, professeur et Julie Roberge, Cégep André-Laurendeau

L’apprentissage actif dans l’enseignement des sciences au collégial

Trois méthodes gagnantes

Louis Normand, conseiller pédagogique, Collège de Rosemont

La classe semi-inversée grâce au devoir numérique

Une approche adaptée aux cours à distance ou en présence

Emmanuelle Goulet, enseignante en physique, Cégep du Vieux Montréal