Cette forêt compte combien d’arbres?

Estimations de Fermi comme outil de numératie

Ed Hudson, Cégep John Abbott College 

Portrait de Simon Langlois
Un enseignant qui rayonne et s’investit dans la communauté avec les étudiants
Lauréat du prix Raymond-Gervais 2021, catégorie collégial/universitaire 

Conseil d'administration du Fonds du Prix annuel de l'AESTQ

Faire face aux idées complotistes en classe : conversation entre une didacticienne des sciences et une didacticienne d’éthique et culture religieuse

Audrey Groleau et Sivane Hirsch, Université du Québec à Trois-Rivières 

Notre cerveau devant l'infodémie COVID-19 : Enseigner les biais cognitifs pour aider les élèves à cultiver le doute

Kassandra L'Heureux, Université de Sherbrooke 

Des enjeux cruciaux pour favoriser une éducation scientifique à la population 

Phylippe Laurendeau, Carrefour Éducation | Rédacteur en chef de la revue Spectre

La lutte à la désinformation en science, quel rôle peut jouer l'enseignement des sciences et de la technologie?  

Camille Turcotte | Directrice générale de l'AESTQ