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L’AESTQ a été mandatée par les Fonds de recherche du Québec pour documenter et analyser l’offre de services de type « Chercheurs d’un jour » ou autres situations authentiques d’apprentissage en science et en technologie offertes aux élèves du secondaire dans la province. Nos travaux ont permis de mettre en lumière deux aspects en particulier : la richesse et la pertinence des activités authentiques d’apprentissages offertes par le milieu collégial à ses étudiants et la méconnaissance ou la sous-utilisation des programmes de type « Chercheurs d’un jour », au secondaire notamment.

Consulter Rapport sur la documentation des programmes Chercheurs d'un jour offerts au Québec (Juin 2019)