|
8h30 |
Mot de bienvenue |
|
8h45 |
Panel |
|
9h45 |
Pause et visite du salon des exposants |
|
10h15 |
Bloc 100 - Ateliers |
|
11h15 |
Pause et visite du salon des exposants |
|
11h30 |
Bloc 200 - Ateliers |
|
12h30 |
Diner et visite du salon des exposants |
|
14h00 |
Bloc 300 - Ateliers |
|
15h30 |
Pause et visite du salon des exposants |
|
15h45 |
Conférence de Martin Carli |
|
17h15 |
Coquetel au salon des exposants |
|
8h30 |
Panel |
|
9h30 |
Pause et visite du salon des exposants |
|
10h00 |
Bloc 400 – Ateliers (Partie 1) |
|
11h15 |
Pause et visite du salon des exposants |
|
11h30 |
Bloc 400 – Ateliers (Partie 2) |
|
12h45 |
Diner et visite du salon des exposants |
|
14h15 |
Bloc 500 - Ateliers |
|
15h15 |
Déplacement |
|
15h30 |
Conférence de Gabrielle Richard |
|
15h45 |
Mot de la fin |
Téléchargez la programmation détaillée ici.
Quand : 30 octobre 2024 de 8h30 à 16h
Lieu : Bibliothèque T.-A.- St-Germain (porte principale), 2175, rue Girouard Ouest
Saint-Hyacinthe - Stationnement gratuit
Déroulement :
· 8 h 30 à 11 h 30 : environ 4 à 5 sujets
· Dîner (plusieurs restaurants possibles à une distance de marche de 5 à 10 minutes)
· 13 h à 16 h : environ 3 à 4 sujets
*Les places sont limitées à 30 personnes*
Une invitation du Centre de services scolaire de Saint-Hyacinthe et de sa conseillère pédagogique Marie-Josée Touchette.
Si vous voulez présenter un sujet ou avoir de plus ample information, contactez Claudine Lenoir (lenoirc@cssd.gouv.qc.ca)
Nous sommes ravis de vous convier à notre Assemblée générale annuelle des membres qui se tiendra le jeudi 14 novembre 2024 à 19 h 30. Cette rencontre en visioconférence sera l’occasion idéale pour découvrir nos activités, rencontrer des membres passionné·e·s et contribuer à la vie associative de l'AESTQ.
Pour faciliter votre participation en grand nombre, l’assemblée générale annuelle se déroulera exclusivement en visioconférence. C'est le moment parfait pour celles et ceux qui souhaitent s’impliquer davantage au sein de notre conseil d'administration. En effet, cinq postes seront en élection cette année – n'hésitez pas à soumettre votre candidature !
L'AGA est un évènement phare de notre calendrier, offrant une opportunité précieuse de discuter ensemble des réalisations accomplies et d’échanger sur vos souhaits et besoins pour les années à venir. Bien que nous préférions que vous confirmiez votre présence, nous accueillons chaque membre avec grand enthousiasme. Vous pouvez confirmer votre participation lors de votre inscription au congrès ou dès maintenant sur notre site.
Le lien auquel se connecter pour participer à l’Assemblée vous sera envoyé quelques jours avant l’évènement.
Nous attendons avec impatience de vous retrouver en grand nombre pour passer ensemble un moment convivial et enrichissant. Votre soutien indéfectible est le pilier de nos réussites, et chaque rencontre avec vous est une nouvelle étincelle qui alimente notre passion commune pour l'éducation.
Vous arrive-t-il d’enseigner un concept scientifique et de réaliser que vos élèves n’ont pas bien appris ? Cela peut être causé par les conceptions des élèves, qui ne sont pas toujours en accord avec le savoir scientifique. Malheureusement, les conceptions initiales erronées sont souvent résistantes et difficiles à faire évoluer vers des conceptions plus scientifiques.
Le Partenariat pour le développement et la réussite de la formation scientifique au secondaire est un regroupement de 12 Centres de services scolaires (CSS), 5 universités, et plusieurs centres de recherche et associations, soutenu financièrement par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH). Ce projet, d’une durée de 7 ans, vise le développement professionnel des enseignants de science et technologie du secondaire par le biais de communautés professionnelles d’apprentissage.
Les enseignants y sont accompagnés dans la mise en œuvre d’un projet de recherche à l’échelle de leur classe par rapport aux conceptions initiales erronées des élèves. Ils partageront donc avec les congressistes leur démarche et mettront l’accent sur les stratégies qu’ils ont mis à l’essai dans leur classe. Ils présenteront, à partir des données collectées, leur analyse et leur interprétation des réponses de leurs élèves et décriront ce qu’ils ont observé.
413A - Recherches menées en classe par des enseignant·es sur le thème des acides/bases, des mélanges et de la démarche d’expérimentation scientifique.
Présentations de : Amel Chaman (co-équipiers : Xavier Paradis-Théberge et Martine Gauvin) ; Julie Hurtubise ; David Sauvageau.
413B - Recherches menées en classe par des enseignant·es sur le thème de l’écologie et des phénomènes géologiques, géophysiques et astronomiques.
Présentations de : Philippe Dorais ; Carlos Robado ; Annabelle Roy (co-équipière : Christine Martin).
511 - Recherches menées en classe par des enseignant·es de 3e secondaire.
Présentations de : Angie Morin Poirier (co-équipières Mélanie Létourneau et Fanny Derly-Teton) ; Francis Delcourt Marques
414A - Recherches menées en classe par des enseignant·es de 4e secondaire sur le thème des circuits électriques et de l’énergie thermique.
Présentations de : Olivier Laforest ; Louis-Philippe Lechasseur ; Nassima Gharsa
414B - Recherches menées en classe par des enseignant·es de 4e secondaire sur les thèmes de la masse, du volume et du magnétisme ainsi que des propriétés des matériaux.
Présentations de : Robin St-Pierre ; Charline Arbour ; Leila Kasmi.
512 - Recherches menées en classe par des enseignant·es de physique en 5e secondaire.
Présentations de : Ariane Duranleau ; Djamil Benkahoul
