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Volume 54 | Numéro 1 | Mars 2025

Volume 54 | Numéro 1 | Mars 2025

Revue complète

 

Mot de la coordination


  • Guillaume Cyr

Atteindre la parité hommes-femmes dans les STIM avec les personnes intervenantes du milieu de l’éducation


  • Mirjam Fines-Neuschild, coordonnatrice principale en équité, diversité et inclusion pour la Chaire d’excellence en recherche du Canada sur les interactions lumière-matière, Université de Montréal
  • Julie Hlavacek-Larrondo, professeure agrégée au Département de physique, Université de Montréal
  • Jean-François Arguin, professeur titulaire au Département de physique, Université de Montréal.
           Les trois ont cofondé Parité sciences.

Vers une parité en science, technologie, ingénierie et mathématiques


  • Elisabeth Guérard, Association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ)

Devine qui?


  • Alexandra Vougari, Bachelière en physique, University of Crete
  •  Geneviève Allaire-Duquette, professeure à l’Université du Québec en Outaouais

Enseignement scientifique et technologique et apprenant(e)s autochtones


  • Abdelkrim Hasni*, Younes Yazza* et Brahim El Fadil**, CREAS-CREA, Université de Sherbrooke* et UQAT**

Mobilisation des savoirs autochtones dans l’enseignement de la science et technologie et de l’univers social


  • Christine Couture, Catherine Duquette et Emmanuelle Aurousseau, Université du Québec à Chicoutimi.
  • Avec la collaboration de : Marie-Christina Cleary de la Nation Atikamekw, Shanon Blacksmith-Charlish et Danysa Régis-Labbé de la Nation Innue, Stephy Couture, Enrika Girard, Véronique Perron, baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire, UQAC

(Re)penser l’inclusion


  • Gabrielle Morin (M.A. Sexologie), doctorante en éducation, Université de Aukland, Nouvelle-Zélande.
  • Stéphanie Plante Thibodeau (M.A. Éducation), doctorante en éducation, Université du Québec à Montréal

Assurer une plus grande représentativité dans l’enseignement des systèmes reproducteurs


  • Mathieu Camiré, enseignant au secondaire, École secondaire Marcellin-Champagnat et étudiant au doctorat, UQAM

Faire une place à la diversité sexuelle, de genre et de corps sexués


  • Mylaine Boileau, enseignante, Centre de services scolaire de Saint-Hyacinthe
  • Guillaume Cyr, Professeur de didactique des sciences et technologies, département des sciences de l’éducation, Université du Québec en Outaouais
  • Tania St-Laurent-Boucher, sexologue et agente de développement en éducation à la sexualité, Centre de services scolaire de Saint-Hyacinthe

Au-delà de la neuronormativité


  • Marjorie Désormeaux-Moreau, ergothérapeute, professeure à l’École de réadaptation, Université de Sherbrooke

Les pratiques alternatives de notation


  • François Arseneault-Hubert et Chekina Lokwa Diabikulu, Enseignants - Département de chimie, Cégep André-Laurendeau

Comment rendre justice aux élèves en science et technologie?


  • Nicole Monney, Christine Couture et Sarah Lalancette, Département des Sciences de l'Éducation, Université du Québec à Chicoutimi

 

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