L’élaboration du PFEQ selon une approche par compétences implique des changements dans la pratique enseignante incluant les pratiques évaluatives. D’ailleurs, à ce propos, les tâches à réaliser en contexte d’apprentissage-enseignement ou d’évaluation des apprentissages se sont complexifiées. En ce sens, l’évaluation d’une compétence nécessite la réalisation d’une tâche complexe, laquelle obligera l’élève à mobiliser différentes ressources et aussi discriminer l’information essentielle et pertinente. Pour bien déterminer les ressources nécessaires à la réalisation d’une tâche complexe et le processus adéquat ainsi que proposer une solution appropriée, l’esprit critique est nécessaire. Au cours de cet atelier, la place de l’esprit critique et des façons de l’évaluer seront discutées. Finalement, une discussion sur ce qui se fait actuellement en classe et le réalisme des suggestions apportées servira de conclusion à l’atelier.

Cet atelier se répète au bloc 300 (atelier 306).