Au-delà de la lutte contre l’intimidation, comment est-il possible d’intégrer les questions reliées à la diversité sexuelle dans l’enseignement des sciences et technologies? Comment apporter un regard critique en sciences tout en rendant son cours plus inclusif? Comment faire en sorte que votre enseignement puisse fournir aux élèves des minorités sexuelles une compréhension de leur réalité? Cet atelier présentera une séquence d’apprentissage abordant les concepts prescrits par le programme de formation de sciences et technologie visant la réduction des oppressions vécues par les personnes lesbiennes, gaies, bisexuelles, trans, queers, intersexuées et asexuelles (LGBTQIA). Des expériences vécues en deuxième secondaire seront partagées.

Les néophytes sont les bienvenus!

L’atelier souhaite aiguiser le sens critique des enseignants face aux controverses scientifiques et sociales liées à la diversité sexuelle autour de contenus de science au programme.